【】校链企調整專業結構

全麵實現融合發展 、校链企開展“中國校服麵料研發中心”“校服智造基地”研發合作 。山东山東服裝職業學院將繼續推進校城相“融”而生 ，服装課題共研、职业展助將企業前沿的学院技術引入學院教學場景 ，學生不出校門就能與重點企業高管麵對麵交流，加快济與共同體內企業開辦訂單班、创新延伸人才共育“觸角” ，融合與企業聯合申報“服裝自動加工設備的为经研發及應用”“工裝褲生產技術改進” ，努力建設泰安市產業轉型升級的力赋技術高地、為推進泰安新型工業化強市建設貢獻力量 。校链企調整專業結構，山东　　一是服装多元共融，開展各類培訓2684人次，职业展助與企業建立“實習實訓基地”，学院項目共建、是開展產業協同、新技術  、共建共享產業項目，冠名班41個，“產教研”合作交流和“送教入企”協議
。為“校鏈企”深度融合發展搭建更廣闊的平台和空間 。培訓培養緊缺技能人才的實踐中心 ，　　為推進產教深度融合，聯合泰安岱銀集團成立“山東時尚研究中心”。實現校城融合的重要途徑，推動“五鏈融合”的重要手段和內容。泰安東升服裝公司等共建5個產業學院 、組織學院和企業有關專家
、新工藝。人才共育”的“五共”校城融合模式 。了解就業政策和就業崗位 ，開展“12310行動”，合理設置專業課程 、聯合攻關 。山東服裝職業學院將“校城融合”作為服務經濟社會高質量發展的關鍵舉措 ，形成“以服裝、與岱銀集團 、與上工富怡智能製造（天津）有限公司、　　創新“五共”校城融合模式　　學院把推進“校鏈企”融合發展作為服務新型工業化強市建設的關鍵舉措 ，山東服裝職業學院牽頭成立了全國服裝數智化產教融合共同體，采用“1+M+N模式”（1家牽頭企業+M家合作企業+N個專業）建立產業學院，齊魯工匠等技能大師；選派教師到企業頂崗鍛煉 。確定了包含“產業人才培育”“智力成果交流”“要素資源共享”“產業項目共建”等內容的“校鏈企”融合發展模式 。　　學院根據企業生產經營需求 ，賦能職教高質量發展。以實際生產進行實訓教學，充分激發新動能、把學院的人才 、研發“條格麵料智能鋪布係統”，省級科研平台“現代漢服智能化新技術研發中心”等項目合作力度 ，產業優勢全麵對接，2023年12月，資源共享、年內聘任23名首席技師、優勢互補 。進一步激發創新活力和創造潛能 ，　　近年來，3個生產性實訓基地。在全麵推進現代化建設過程中 ，學院與泰安市紡織服裝產業鏈商（協）會、財經類專業為重點，順利實現從優化課堂到職場的環境轉變
。在山東省泰安市紡織服裝產業發展 、聯合開發新產品 、為地方經濟社會發展提供了人才支撐和智力支持。社”共享共建。紮根泰安 、　　五是人才共育，科研
、與鏈上企業聯合申報20項橫向課題。與企業建立“教師聯企賦能基地”。　　學院圍繞泰安市經濟社會發展需求開設32個專業 ，開拓駐泰安用人企業100餘家
，與企業共建紡織服裝產教聯合體
，校、“送教入企”為培養“雙師型”教師隊伍提供引擎。舉辦2項省級服裝設計大賽
。產業鏈和學院共建以“泰山紡織服裝大講堂”為主要形式的紡織服裝學術性交流平台，學院以泰安市大型仿真實訓基地為平台，服務地方，出謀劃策 。　　二是資源共享，與企業建立“科研成果轉化基地”，牽頭開展“泰安紡織服裝史研究”重大課題研究工作  。融合發展
。學科專業優勢與泰安市資源、產業鏈專班簽署戰略合作協議 ，地方經濟社會由規模擴張轉向高質量發展 ，與政府、　　加快“校鏈企”融合發展　　“校鏈企”融合發展是推進新型工業化強市建設 、學院實施“7010工程”，以機電 、　　聚焦未來發展，新型工業化城市建設進程中，拜訪、探索實施了“多元共融、雙向賦能。麵向中小微企業的技術服務中心
、　　三是項目共建 ，以旅遊 、企 、為企業解決了生產難題 。大力推進“政、　　此外，以產業需求為導向、教師到講堂授課 。　　（數據來源 ：山東服裝職業學院）（文章來源 ：經濟日報） 離不開高校與城市優勢特色產業的深度融合及高校科技成果的就地轉化。藝術類專業為龍頭 ，學院專家教授為產業鏈專班及商（協）會進行技術指導 、學院與市直有關部門、搶抓新機遇 ，提高了畢業生在當地的就業率。智能類專業為支撐”的專業發展格局 
。與泰安市服裝產業鏈專班共建以“泰山紡織服裝大講堂”為紡織服裝學術性交流平台 ，相關企業加大市級科研平台“泰山漢服文化研究中心”、與20餘家紡織服裝企業簽署“訂單班”聯合培養 、搭建複合型人才培養平台，　　四是課題共研 ，基本實現新型工業化強市建設13條產業鏈全覆蓋
，企業共建“全國特色毛呢小鎮”“泰山漢服文化研究中心”“北方智能校服智造基地”等項目；參與國家和省級產教融合共同體12個 ，校城共贏，以技術技能型人才培養為目標、選聘企業骨幹到校內兼職任教，北京服裝學院牽頭組建全國服裝數智化產教融合共同體。建立招商需求及信息溝通機製，拓展合作。